告作業表格 小組成員:(陳明祥 鄭秀慧 謝雯如 姚惠文 張玉芷)
上課日期 5/22 上課地點 土溝村-平安竹仔腳
課程單元名稱 「土溝村--平安竹仔腳--聚落生活空間藝術改造行動」
校外參訪活動
報告主題名稱 「土溝村--平安竹仔腳--聚落生活空間藝術改造行動」
校外參訪活動心得回饋
報告內容 1. 試著分析藝術進入土溝村居民生活環境中所帶來的影響:
優點:
讓去都市的年輕人回來，讓本來快沒落的農村重新繁榮起來，人與人之間的距離又在更拉近，藝術再村民眼中已經不再只是一各單單的藝術品，把廢物再利用，讓當地人對自己的家鄉又多了一份了解，可作為參考讓其他同樣沒落的村子也可以用類似的方法重新出發；讓村民合力打造新的家園，可以增加村民間的向心力。
缺點:
變成遊覽地區可能產生垃圾污染，遊客更可能會打擾到村民的生活，熱鬧過頭可能變吵雜。
2. 請寫下你最喜歡的作品，3. 並簡述下列問題:
1)
作品的視覺元素: 作品-斗笠 視覺元素-線 色彩元素
品評作品與環境視覺元素相呼應的關係:對於鄉村的一個景色，當然少不了蝴蝶的相襯了，當種滿油菜花的田有蝴蝶一起飛舞時，感覺是幅很美的畫。
2)
作品的視覺元素: 藍色珠子-點；凹痕的線條-線；一幅稻田的景象-面
品評作品與環境視覺元素相呼應的關係:土溝村大都種植稻田，在這附近都可以看見稻田，連同建築物上的裝置也都能看見像這樣的創作。
3)
1視覺元素:線
品評作品與環境視覺元素相呼應的關係:
可以看出很多線構成一隻隻的蜻蜓圍繞在水塔四周
2視覺元素:線
品評作品與環境視覺元素相呼應的關係:
由鐵條在二個梁柱間構成，既美觀了環境也可以順便掛杯子，又不會佔據太多空間。
4)
作品的視覺元素:花瓣-點；花瓣的流向-線；兩朵花的牆-面
品評作品與環境視覺元素相呼應的關係:鄉下老人家的嫁妝都
有著大紅大紫的花朵，畫在原本灰灰的牆上更加讓老人家有著
不一樣的回憶方式。
5)
作品的視覺元素︰線與面
品評作品與環境視覺元素相呼應的關係︰看到這一個獨特的
洗手台，讓人聯想到廢棄物回收再利用的想法，像是中古車造
型的後照鏡，彷彿回到70.80年代的時期！
下面，洗手台面上疑似的兩隻鯉魚，『如魚得水』就好似習慣
農村生活的土溝村人們一輩子與這片廣闊的農地分不開一
樣！
6)
作品的視覺元素︰線與面
品評作品與環境視覺元素相呼應的關係︰
『傳宗接代』、『薪火相傳』都有延續的意思，意味著將土溝村
的傳統文化傳承給代代子孫的寄望！
過程中的心得 對於這次有幸去參與一個鄉村的生活空間藝術改造參訪，我覺得很開心，當看著影片解說著農村的人情味以及種種的故事，好讓人感動，原來這些藝術背後的故事是意義非凡的，當人們長大了也漸漸遺忘了樸實歸真的世界，我想這一個計畫的活動可以多多的提倡，因為這樣一個行動就可以看的到人們的合作互動以及那美麗的笑容，這都是非常珍貴的。
我們看到了藝術與普通農村完美的結合，這真的很難想像...因為在一般人的心理農村應該是偏僻又樸實，可是經過了一些大學生與村民合力改造下，把藝術完美融入農村中，不但保持了農村樸實跟增加了藝術的美感以及展現出新的特色。
這說明只要有心不管在爛的地方都可以變成知名的觀光地點，可惜的是由於時間關係，我們逛的時間不到1個小時，只能在附近逛逛一些地方，到了要回去前村長讓我們欣賞了一段影片，那是說明了土溝村的發展史，內容是一群大學生到土溝村來改造，村民們由不理解、害怕改變，後來慢慢的有人願意嘗試，然後大家一起合力把農村改造成更美好的社區。
從這影片裡我感受到了村民們的敢於改變的勇氣與濃濃的人情味還有不怕吃苦的耐心，更讓人驚訝的是還有村民可以做出完美的藝術品，連那些大學生都感到驚訝，或許那些村民本來就有讓土溝村藝術化的能力，只是沒人會想著去改變，直到那些大學生過去試著改變.才讓村民們的藝術能力顯現出來吧。
照片分享:
